第三章 作文中的罪恶
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“鞋拔子就是一种……”吉时有个职业病，那就是只要有人提问，他就下意识要回答，尤其是各种概念性的东西。
易文翰赶忙抬手阻止吉时又一次侮辱他的智商。他刚刚已经做好了惊讶的准备，短时间内想到无数从未被描写过的物，但这个答案还是没能被囊括其中。
“鞋拔子有什么好写的？难道也是比喻那些生活中职业看似微不足道，但却能够给人们生活提供便利的人？”易文翰心想，如果给他一个命题作文，写鞋拔子，他只能从这个方向写。
吉时摇头，掏出手机，“我常提醒学生写作思路要扩宽，勇于创新，反正这又不是考试，尽管放心大胆地尝试。其他学生或许还拘泥于相同的框架，她这次倒是与众不同，懂得逆向思考了。唉，她的作文不长，我给拍下来了。你看看吧，绝对角度清奇。”
易文翰接过吉时的手机去看。作文的题目就叫做“鞋拔子”，内容如下：
有一句话叫做存在即合理，我认为这句话的存在恰好是对它自己的反驳，它恰好证明了存在的不一定是合理的，因为这句话本身就是谬论。
这个世界上有很多不应该存在的事物，是多余的，被创造出来就是个错误。比如我家的鞋拔子。
我家有个鞋拔子，是妈妈买来的。一开始我不明白妈妈为什么要买这么个东西回来。我跟妈妈都不胖，完全可以自己穿鞋，不必要借助这东西。但是妈妈说别人家里都有这东西，这是生活必备品。我抱着试一试的心态接受了这东西，任凭它被放在门口。
日子一天天过去，鞋拔子只是一样摆设，妈妈用不上，我也根本不用。我曾想过把它丢掉，但是妈妈不同意，说是花钱买来的，丢了可惜。可是我觉得我家的玄关挺好看，挂着这么一个东西反而不好看，格格不入，这个摆设没能让环境变得更美观，反而变得更丑陋。来我家做客的客人也都说这东西难看，应该丢。可妈妈就是舍不得。难道就因为它是花钱买来的就一定要留存吗，哪怕是废物也舍不得丢吗？
有一天，我在门口穿鞋，鞋拔子从墙上掉下来，砸中我的头。我吃痛，下意识去捡，结果却被木质的鞋拔子上的木刺刺破手指，流血了。我本想偷偷处理伤口，不让妈妈知道，可被妈妈发现了。她看到我受伤，赶忙给我拿创可贴为我包扎。她也很心疼我，但仍旧不愿丢弃无用的鞋拔子，还责怪我太不小心。其实，每次出门的时候，我的头都会撞到鞋拔子，已经撞得起了一个大包，只不过大包藏在头发里，妈妈看不见，我也没说而已。
这世界上有很多东西可以给人们的生活提供便利，提高幸福感，但也有很多非必需品，甚至是早该被淘汰的垃圾，只能给人们的生活造成困扰。等我将来长大了，我一定只把钱花在更值得的东西上，自己决定购买和丢弃什么，而不是一味听从别人的蛊惑或出于虚荣或是冲动去买，又执着于是花钱买来的、用久了习惯而不忍丢。
“的确角度清奇，一般的学生都会借物喻人去赞美讴歌美好品质，而她正好相反。”易文翰眉心打结，接连叹息，“你说你了解她家的情况，她有个继父？”
吉时欣慰点头，习惯性把易文翰当成可教的孺子，然后伸着脖子，用期待的表情继续鼓励他继续说下去。
易文翰白了吉时一眼，他这表情让他瞬时便想起了学生时代在讲台上全情投入，肢体夸张，声情并茂的老师，以及与台下学生冷静漠然形成的鲜明对比场面。此时，他就是那个跟老师存在于两个次元的冷静学生，“她的这个继父，恰好就是——鞋拔子脸？”
吉时提着的一口气长长舒出来，一脸欣慰，“正确。”
“如果非要诸多联想，顶多就是从这篇作文中得知这个女生讨厌她的继父，觉得母亲嫁错了人，应该离婚而已，她自己将来择偶一定会吸取母亲的教训。你说侵犯，恐怕是过度解读了。”易文翰觉得自己跟这个语文老师萍水相逢，估计也就是一面之缘，所以也就忽略了他令自己厌恶的态度，懒得纠正。
曾经，易文翰被安排跟一个女老师相亲，如果说吉时的职业病病在腠理，那么那位女教师已经病入膏肓。所以一顿饭吃下来，两人都很不爽，纷纷得罪介绍人。因为女教师说话的口吻像训学生，所以易文翰也拿出了审犯人的态度。并且易文翰觉得这是礼尚往来，自己没错。
吉时用自己的食指当教鞭，指着手机上作文的一个段落，“重点在这里，她说她经常被鞋拔子撞头，又被鞋拔子刺伤流血，母亲心疼之余却仍旧责备女儿。这里要注意动词的使用——撞、刺、流血。还有母亲对此的态度——责备，以及她被鞋拔子撞头起了大包，大包隐藏在头发下不易被察觉，重点是大包，和不易察觉。通过这些，你能联想到什么？”
“刺伤流血不等于性侵犯，责备不等于视而不见、放任侵犯，头上起包被头发遮掩不等于怀孕显怀被衣服遮挡。”易文翰言简意赅地反驳，他看吉时的眼神中多了很浓的嫌恶。
这个男人表面看起来斯斯文文，长得白白净净，有点阴柔的小帅，还戴个金丝边眼镜，实际上猥琐得很，仅凭“撞”“刺”和“流血”就想到了性暴力，头上起包就想到了怀孕。这样的人当老师，合适吗？易文翰脑中的小课堂上，黑板上赫然四个大字：斯文败类。
“如果这个女生身上有伤呢？”吉时哪里知道易文翰如此腹诽他？一心只想要让易文翰赞同自己，他压低声音反问。
“什么伤？”易文翰警觉。
“小臂上有淤青，大概三处。这只是我无意中看到的，其他地方说不准还有没有伤。还有，她最近明显发胖，在食堂吃午餐的时候呕吐。最重要一点，从前她跟男生以及其他男老师相处都很自然，现在她会刻意躲避。有一次我给她递作业本的时候碰触到了她的手，她像触电一样。”
“只是碰到手而已？”易文翰冷声问。
吉时仿佛受到奇耻大辱，“你这可就算人身攻击了啊。我要真是个能对女学生伸手的衣冠禽兽，干嘛主动送上门来找你这个一线刑警？”
“瞧，你又过度解读了吧。”易文翰轻蔑轻笑，结束这个话题。
吉时苦笑，这个一线刑警跟他对刑警的固有印象不同，好像有点意思。他话归正题，“我打算做个试验，请关系不错的女化学老师帮忙，做化学实验的时候制造一点意外，假装她身上沾染了腐蚀性液体，带她去换衣服，检查一下身上有无其他伤痕，还有腹部。”
“可行。”易文翰是真的觉得这个办法不错，“我建议你有了证据再报警。”
吉时理所应当，“那就留个微信吧，有结果了我通知你。”
易文翰本能抵触留联系方式，尤其是留给面前这位斯文败类，但又真的想知道这个女生的事，生怕没能解救女生于水深火热，就此放过一个人渣。
婚礼接近尾声，易文翰接了一个工作上的电话，聊的时间长了些，等到他再回过神，婚礼已然散场，众人退席。
吉时此时站在门口，背对会场，正拿着手机自拍。他刚刚满心都是女学生的事儿，忘了母上大人的嘱托，得搞个在场证明，证明自己真的来参加婚礼。他高举手机，上下左右移动，尽量让背景多被拍进去一些。
随着手机角度变换，吉时看到了一个熟悉的米色身影，他忙又调整手机，变换位置，让镜头把正在移动的易文翰也囊括其中。
咔嚓，两人的第一张合影诞生。此时的吉时只以为自己邂逅了一个普普通通的刑警，易文翰只觉得自己招惹了一个平平无奇的老师，谁都没有想到，鞋拔子案件只是一个开始。
“鞋拔子就是一种……”吉时有个职业病，那就是只要有人提问，他就下意识要回答，尤其是各种概念性的东西。
易文翰赶忙抬手阻止吉时又一次侮辱他的智商。他刚刚已经做好了惊讶的准备，短时间内想到无数从未被描写过的物，但这个答案还是没能被囊括其中。
“鞋拔子有什么好写的？难道也是比喻那些生活中职业看似微不足道，但却能够给人们生活提供便利的人？”易文翰心想，如果给他一个命题作文，写鞋拔子，他只能从这个方向写。
吉时摇头，掏出手机，“我常提醒学生写作思路要扩宽，勇于创新，反正这又不是考试，尽管放心大胆地尝试。其他学生或许还拘泥于相同的框架，她这次倒是与众不同，懂得逆向思考了。唉，她的作文不长，我给拍下来了。你看看吧，绝对角度清奇。”
易文翰接过吉时的手机去看。作文的题目就叫做“鞋拔子”，内容如下：
有一句话叫做存在即合理，我认为这句话的存在恰好是对它自己的反驳，它恰好证明了存在的不一定是合理的，因为这句话本身就是谬论。
这个世界上有很多不应该存在的事物，是多余的，被创造出来就是个错误。比如我家的鞋拔子。
我家有个鞋拔子，是妈妈买来的。一开始我不明白妈妈为什么要买这么个东西回来。我跟妈妈都不胖，完全可以自己穿鞋，不必要借助这东西。但是妈妈说别人家里都有这东西，这是生活必备品。我抱着试一试的心态接受了这东西，任凭它被放在门口。
日子一天天过去，鞋拔子只是一样摆设，妈妈用不上，我也根本不用。我曾想过把它丢掉，但是妈妈不同意，说是花钱买来的，丢了可惜。可是我觉得我家的玄关挺好看，挂着这么一个东西反而不好看，格格不入，这个摆设没能让环境变得更美观，反而变得更丑陋。来我家做客的客人也都说这东西难看，应该丢。可妈妈就是舍不得。难道就因为它是花钱买来的就一定要留存吗，哪怕是废物也舍不得丢吗？
有一天，我在门口穿鞋，鞋拔子从墙上掉下来，砸中我的头。我吃痛，下意识去捡，结果却被木质的鞋拔子上的木刺刺破手指，流血了。我本想偷偷处理伤口，不让妈妈知道，可被妈妈发现了。她看到我受伤，赶忙给我拿创可贴为我包扎。她也很心疼我，但仍旧不愿丢弃无用的鞋拔子，还责怪我太不小心。其实，每次出门的时候，我的头都会撞到鞋拔子，已经撞得起了一个大包，只不过大包藏在头发里，妈妈看不见，我也没说而已。
这世界上有很多东西可以给人们的生活提供便利，提高幸福感，但也有很多非必需品，甚至是早该被淘汰的垃圾，只能给人们的生活造成困扰。等我将来长大了，我一定只把钱花在更值得的东西上，自己决定购买和丢弃什么，而不是一味听从别人的蛊惑或出于虚荣或是冲动去买，又执着于是花钱买来的、用久了习惯而不忍丢。
“的确角度清奇，一般的学生都会借物喻人去赞美讴歌美好品质，而她正好相反。”易文翰眉心打结，接连叹息，“你说你了解她家的情况，她有个继父？”
吉时欣慰点头，习惯性把易文翰当成可教的孺子，然后伸着脖子，用期待的表情继续鼓励他继续说下去。
易文翰白了吉时一眼，他这表情让他瞬时便想起了学生时代在讲台上全情投入，肢体夸张，声情并茂的老师，以及与台下学生冷静漠然形成的鲜明对比场面。此时，他就是那个跟老师存在于两个次元的冷静学生，“她的这个继父，恰好就是——鞋拔子脸？”
吉时提着的一口气长长舒出来，一脸欣慰，“正确。”
“如果非要诸多联想，顶多就是从这篇作文中得知这个女生讨厌她的继父，觉得母亲嫁错了人，应该离婚而已，她自己将来择偶一定会吸取母亲的教训。你说侵犯，恐怕是过度解读了。”易文翰觉得自己跟这个语文老师萍水相逢，估计也就是一面之缘，所以也就忽略了他令自己厌恶的态度，懒得纠正。
曾经，易文翰被安排跟一个女老师相亲，如果说吉时的职业病病在腠理，那么那位女教师已经病入膏肓。所以一顿饭吃下来，两人都很不爽，纷纷得罪介绍人。因为女教师说话的口吻像训学生，所以易文翰也拿出了审犯人的态度。并且易文翰觉得这是礼尚往来，自己没错。
吉时用自己的食指当教鞭，指着手机上作文的一个段落，“重点在这里，她说她经常被鞋拔子撞头，又被鞋拔子刺伤流血，母亲心疼之余却仍旧责备女儿。这里要注意动词的使用——撞、刺、流血。还有母亲对此的态度——责备，以及她被鞋拔子撞头起了大包，大包隐藏在头发下不易被察觉，重点是大包，和不易察觉。通过这些，你能联想到什么？”
“刺伤流血不等于性侵犯，责备不等于视而不见、放任侵犯，头上起包被头发遮掩不等于怀孕显怀被衣服遮挡。”易文翰言简意赅地反驳，他看吉时的眼神中多了很浓的嫌恶。
这个男人表面看起来斯斯文文，长得白白净净，有点阴柔的小帅，还戴个金丝边眼镜，实际上猥琐得很，仅凭“撞”“刺”和“流血”就想到了性暴力，头上起包就想到了怀孕。这样的人当老师，合适吗？易文翰脑中的小课堂上，黑板上赫然四个大字：斯文败类。
“如果这个女生身上有伤呢？”吉时哪里知道易文翰如此腹诽他？一心只想要让易文翰赞同自己，他压低声音反问。
“什么伤？”易文翰警觉。
“小臂上有淤青，大概三处。这只是我无意中看到的，其他地方说不准还有没有伤。还有，她最近明显发胖，在食堂吃午餐的时候呕吐。最重要一点，从前她跟男生以及其他男老师相处都很自然，现在她会刻意躲避。有一次我给她递作业本的时候碰触到了她的手，她像触电一样。”
“只是碰到手而已？”易文翰冷声问。
吉时仿佛受到奇耻大辱，“你这可就算人身攻击了啊。我要真是个能对女学生伸手的衣冠禽兽，干嘛主动送上门来找你这个一线刑警？”
“瞧，你又过度解读了吧。”易文翰轻蔑轻笑，结束这个话题。
吉时苦笑，这个一线刑警跟他对刑警的固有印象不同，好像有点意思。他话归正题，“我打算做个试验，请关系不错的女化学老师帮忙，做化学实验的时候制造一点意外，假装她身上沾染了腐蚀性液体，带她去换衣服，检查一下身上有无其他伤痕，还有腹部。”
“可行。”易文翰是真的觉得这个办法不错，“我建议你有了证据再报警。”
吉时理所应当，“那就留个微信吧，有结果了我通知你。”
易文翰本能抵触留联系方式，尤其是留给面前这位斯文败类，但又真的想知道这个女生的事，生怕没能解救女生于水深火热，就此放过一个人渣。
婚礼接近尾声，易文翰接了一个工作上的电话，聊的时间长了些，等到他再回过神，婚礼已然散场，众人退席。
吉时此时站在门口，背对会场，正拿着手机自拍。他刚刚满心都是女学生的事儿，忘了母上大人的嘱托，得搞个在场证明，证明自己真的来参加婚礼。他高举手机，上下左右移动，尽量让背景多被拍进去一些。
随着手机角度变换，吉时看到了一个熟悉的米色身影，他忙又调整手机，变换位置，让镜头把正在移动的易文翰也囊括其中。
咔嚓，两人的第一张合影诞生。此时的吉时只以为自己邂逅了一个普普通通的刑警，易文翰只觉得自己招惹了一个平平无奇的老师，谁都没有想到，鞋拔子案件只是一个开始。