第四百一十五章 校务会结束后
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“我顺着声音朝里一看,王喆这家伙正站在那儿和林艳说的欢呐。第二次也是,我刚从*场那边朝西一拐弯,就听到你们屋里吵吵嚷嚷的说笑声。我没朝里看,一听声音就听出来了,又是王喆哈哈的傻笑。”
说到这儿,刘老师停住了。脸上犯出了难色,他试探性地朝李子孝说:“你说这个问题是比较严重,对你们办公室的老师们影响也很大。应该向校长反映反映,叫王喆他们收敛收敛,别那么不管不顾,太放肆了。可是,我总觉得这样的事,这样不关学校大局的事,就只有你和我,咱们两个不是头,不是脑的说,肯定不会引起校长重视,他很可能当面说应该朝老师们说说,等一到开校会时,他也许就把这事忘了,或心里根本没想说。”
“照您的意思,咱们再找个领导,一块和校长反映这个问题。”
“我是这么分析,这么考虑,咱们既要向校长反映这个问题,就要让校长重视这个问题。”
“那您说咱再找谁好呢?”
“咱就应该找跟你有关系的领导,你现在教初二,找初三领导不太合适吧?”
李子孝笑了:“您说的太对了,咱应该找二年级组长王大炮,王志刚老师。”
就这样,李子孝拉着刘老师一起,找到了初二年级组组长王志刚。
王志刚听了李子孝和刘全友,你一言他一语的揭发评论。觉得这个问题确实很重要。非常有必要向校长反映这个具有全校普遍性的问题。
于是,年级组长,教研组长和李子孝三人一起找到了校长。校长对这个问题也是非常重视,认为这个问题,对我校教师的教学工作有很大影响,不重视,不杜绝,发展严重了,整个校风校纪都可能出现问题。于是,他和教导主任在全体教师会上严正提出了这个问题。
当校长在教研会上提出了这个问题后,李子孝心里仿佛吹进一股清风,一时轻松舒畅了许多。可当校务会结束后,人们纷纷向外走动时,他发现了王喆慢慢走在他的前面,双手横胸前,仿佛很是气恼,很痛苦的样子。李子孝的心里不由得一怔。
自己是个阴谋家!背地里算计人,暗里整人,自己是个小人,明里干不过,使些小手腕跟人干。不知怎的,自从校长在校会上说了那个不许老师随便串办公室的要求后,李子孝心里总是出现这些字眼儿。
他坐在办公室里,看着林艳坐在那里不停的忙,他心里倒有时荒谬地想,王喆要是现在来有多好,就这样,在李子孝矛盾的心里,嘀咕了好几天,仍不见王喆的影子。
不知为什么,李子孝的心里反倒有点越来越不安,仿佛预感到什么,显得越来越害怕了。他怕王喆真的一直不敢到这屋来,心里憋闷,窝了火,奈不住了找他李子孝算账,质问他,甚至挥起拳头跟他动武,他总觉得,王喆一定知道校长在会上又一次强调,不让老师串办公室的内幕里怎么回事,究竟是谁向校长反映的。
当他看到王喆经过几天的煎熬,第一次走进屋里时,心里“咯噔”一下,紧张了起来,他真怕王喆怒冲冲走到他面前,质问他,和他动起手。当他看到王喆理也没理他,径直走到林艳面前,扔一本杂志给林艳看时,心里才一下舒缓下来,可是,当他看到王喆和林艳又一如既往似地快乐说笑时,有一种滋味又朝上涌了出来。他无奈地叹息着。
这次启发式教学的课程,他实在是无意和谁争什么。他只想,通过这个课展,来转换一下老师教学的角度和模式。他深知,现在的学生,特爱听录音机上的歌曲和各种各样的声音,有的学生利用录音机录上自己或某个同学的声音,放出来自我欣赏的听一听,也是哈哈笑个不停。他觉得,这就是学生的兴趣,所以,当刘全友老师在教研组活动时,要每个老师都要做一个课展时,他一下想到了这一点。他想,搞启发式也要从学生的兴趣出发,学生不感兴趣的东西,就是你老师再费劲心思的启发,学生也不会积极地跟着老师想,跟着老师做,跟着老师记。所以,他一下想到了要借林艳的录音机用一用。
至于最后生物教研组课展的评选结果,这是李子孝没有料到的。他推想,和每次一样,什么观摩课,公开课,课展呀,凡是学校里露脸的事,几乎是全部,生物组就是他刘全友一人的事,这是学校信得过的,生物老师们也认可的。可这次要参加校级课展,却偏偏出现了他与王喆的并举。这使他感到意外,又使他心里充斥着矛盾。自己让这王喆,让王喆参加校级课展,这明明是叫老师们觉得,高自己一头。不让他王喆,又怕他王喆又一次受算计,又一次受打击,心里窝火,急了要反,要骂娘。
想到这也不行,那也不妥,李子孝情急之中冒出了平卒举車的想法。朝王喆和刘全友一说,两位都没反对。刘组长一如既往的当了头羊。王喆觉得和他李子孝闹了平手,自然是高兴得了不得。当他们心平气和,兄弟般高高兴兴来到他的办公室时,王喆忘乎所以般地抱起了林艳。王喆的这一举动惊住了李子孝。
李子孝呆呆地站在那里,眼前这一极有刺激的一幕,使他刚才还平静的心一下搅起了波澜。他青筋凸起,双手紧握,他气恼,他无奈,他逃遁般离开了这里。
一声清脆的“报告”从门外传来。“进来”林艳扬起头朝外招呼着。
两个女学生从外走了进来,笑盈盈望着林老师:“林老师,今天第四节生物课,咱们班举行动物运动会。”
“动物运动会,什么叫动物运动会?”林艳奇怪而惊讶地问着学生。
只听那个班长介绍说:“上周生物课上,李老师给我们讲了环节动物蚯蚓和两栖动物青蛙,在讲蚯蚓时,老师把两只蚯蚓放在报纸上,让我们观察蚯蚓在报纸上是怎么运动的。我们看到,虽然两只蚯蚓同时放在报纸上爬,可过了一段时间,过了多长时间?”班长问旁边那个同学。
“我顺着声音朝里一看,王喆这家伙正站在那儿和林艳说的欢呐。第二次也是,我刚从*场那边朝西一拐弯,就听到你们屋里吵吵嚷嚷的说笑声。我没朝里看,一听声音就听出来了,又是王喆哈哈的傻笑。”
说到这儿,刘老师停住了。脸上犯出了难色,他试探性地朝李子孝说:“你说这个问题是比较严重,对你们办公室的老师们影响也很大。应该向校长反映反映,叫王喆他们收敛收敛,别那么不管不顾,太放肆了。可是,我总觉得这样的事,这样不关学校大局的事,就只有你和我,咱们两个不是头,不是脑的说,肯定不会引起校长重视,他很可能当面说应该朝老师们说说,等一到开校会时,他也许就把这事忘了,或心里根本没想说。”
“照您的意思,咱们再找个领导,一块和校长反映这个问题。”
“我是这么分析,这么考虑,咱们既要向校长反映这个问题,就要让校长重视这个问题。”
“那您说咱再找谁好呢?”
“咱就应该找跟你有关系的领导,你现在教初二,找初三领导不太合适吧?”
李子孝笑了:“您说的太对了,咱应该找二年级组长王大炮,王志刚老师。”
就这样,李子孝拉着刘老师一起,找到了初二年级组组长王志刚。
王志刚听了李子孝和刘全友,你一言他一语的揭发评论。觉得这个问题确实很重要。非常有必要向校长反映这个具有全校普遍性的问题。
于是,年级组长,教研组长和李子孝三人一起找到了校长。校长对这个问题也是非常重视,认为这个问题,对我校教师的教学工作有很大影响,不重视,不杜绝,发展严重了,整个校风校纪都可能出现问题。于是,他和教导主任在全体教师会上严正提出了这个问题。
当校长在教研会上提出了这个问题后,李子孝心里仿佛吹进一股清风,一时轻松舒畅了许多。可当校务会结束后,人们纷纷向外走动时,他发现了王喆慢慢走在他的前面,双手横胸前,仿佛很是气恼,很痛苦的样子。李子孝的心里不由得一怔。
自己是个阴谋家!背地里算计人,暗里整人,自己是个小人,明里干不过,使些小手腕跟人干。不知怎的,自从校长在校会上说了那个不许老师随便串办公室的要求后,李子孝心里总是出现这些字眼儿。
他坐在办公室里,看着林艳坐在那里不停的忙,他心里倒有时荒谬地想,王喆要是现在来有多好,就这样,在李子孝矛盾的心里,嘀咕了好几天,仍不见王喆的影子。
不知为什么,李子孝的心里反倒有点越来越不安,仿佛预感到什么,显得越来越害怕了。他怕王喆真的一直不敢到这屋来,心里憋闷,窝了火,奈不住了找他李子孝算账,质问他,甚至挥起拳头跟他动武,他总觉得,王喆一定知道校长在会上又一次强调,不让老师串办公室的内幕里怎么回事,究竟是谁向校长反映的。
当他看到王喆经过几天的煎熬,第一次走进屋里时,心里“咯噔”一下,紧张了起来,他真怕王喆怒冲冲走到他面前,质问他,和他动起手。当他看到王喆理也没理他,径直走到林艳面前,扔一本杂志给林艳看时,心里才一下舒缓下来,可是,当他看到王喆和林艳又一如既往似地快乐说笑时,有一种滋味又朝上涌了出来。他无奈地叹息着。
这次启发式教学的课程,他实在是无意和谁争什么。他只想,通过这个课展,来转换一下老师教学的角度和模式。他深知,现在的学生,特爱听录音机上的歌曲和各种各样的声音,有的学生利用录音机录上自己或某个同学的声音,放出来自我欣赏的听一听,也是哈哈笑个不停。他觉得,这就是学生的兴趣,所以,当刘全友老师在教研组活动时,要每个老师都要做一个课展时,他一下想到了这一点。他想,搞启发式也要从学生的兴趣出发,学生不感兴趣的东西,就是你老师再费劲心思的启发,学生也不会积极地跟着老师想,跟着老师做,跟着老师记。所以,他一下想到了要借林艳的录音机用一用。
至于最后生物教研组课展的评选结果,这是李子孝没有料到的。他推想,和每次一样,什么观摩课,公开课,课展呀,凡是学校里露脸的事,几乎是全部,生物组就是他刘全友一人的事,这是学校信得过的,生物老师们也认可的。可这次要参加校级课展,却偏偏出现了他与王喆的并举。这使他感到意外,又使他心里充斥着矛盾。自己让这王喆,让王喆参加校级课展,这明明是叫老师们觉得,高自己一头。不让他王喆,又怕他王喆又一次受算计,又一次受打击,心里窝火,急了要反,要骂娘。
想到这也不行,那也不妥,李子孝情急之中冒出了平卒举車的想法。朝王喆和刘全友一说,两位都没反对。刘组长一如既往的当了头羊。王喆觉得和他李子孝闹了平手,自然是高兴得了不得。当他们心平气和,兄弟般高高兴兴来到他的办公室时,王喆忘乎所以般地抱起了林艳。王喆的这一举动惊住了李子孝。
李子孝呆呆地站在那里,眼前这一极有刺激的一幕,使他刚才还平静的心一下搅起了波澜。他青筋凸起,双手紧握,他气恼,他无奈,他逃遁般离开了这里。
一声清脆的“报告”从门外传来。“进来”林艳扬起头朝外招呼着。
两个女学生从外走了进来,笑盈盈望着林老师:“林老师,今天第四节生物课,咱们班举行动物运动会。”
“动物运动会,什么叫动物运动会?”林艳奇怪而惊讶地问着学生。
只听那个班长介绍说:“上周生物课上,李老师给我们讲了环节动物蚯蚓和两栖动物青蛙,在讲蚯蚓时,老师把两只蚯蚓放在报纸上,让我们观察蚯蚓在报纸上是怎么运动的。我们看到,虽然两只蚯蚓同时放在报纸上爬,可过了一段时间,过了多长时间?”班长问旁边那个同学。